¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

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MÉTODO ABN

sábado, 28 de mayo de 2011

Rompiendo moldes

Alumnas del CEIP San José de Calasanz de Rota en Cádiz realizando divisiones de varias cifras y divisor de una mediante el algoritmo ABN. Alumnas: Carmen y Mireia. Tutora: Sara Herrera Ponce.





Sólo multiplican y dividen por dos. Bueno, eso de "solo" a lo mejor está de más. Esto es 1º, y muchos chicos y chicas aún no han cumplido siete años. Pero como tienen un excelente nivel de cálculo y saben hallar los dobles y las mitades mentalmente, el aprendizaje de la multiplicación y división fue rápido.
El formato con el que trabajan las niñas se va a cambiar por el clásico a tres columnas. Con sólo dos columnas, la que falta "debe llevarse en la cabeza", lo que aumenta enormemente la dificultad. Por ello, lo que hacen Carmen y Mireia tiene mucho más mérito.

En Rota han roto todos los moldes, y el otro colegio no se va a quedar atrás. 

2 comentarios:

  1. Mª Carmen Navarrete29 de mayo de 2011, 11:37

    Esto es genial ¡Enhorabuena!
    Realmente espectacular.

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  2. HOLA JAIME SOY OTRA VEZ EVA Y TE ESCRIBO PARA DECIRTE QUE ESTOY MUY CONTENTA CON ESTE PROYECTO QUE ESTAS HACIENDO ,MI NIÑA ES MIREYA (QUE POR CIERTO SE ESCRIBE ASI``MIREYA´´)ESTOY MUY ORGULLOSA DE ELLA Y DE SUS COMPAÑEROS Y SOBRE TODO CON LA SEÑORITA SARA, HA SIDO UNA SUERTE QUE ELLA ESTE CON NUESTROS NIÑOS OS DOY MUCHOS ANIMOS PARA AMBOS.UN FUERTE ABRAZO

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