¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos al blog del ABN! Un año más comenzamos un nuevo curso, llenos de esperanza e ilusión. Será el décimoquinto año de aplicación del método ABN, desde que en el curso 2008-2009 se dieron los primeros pasos en los colegios “Andalucía” y “Carlos III”, de Cádiz. Seguimos adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con más de tres mil vídeos y cerca de las cuatro mil entradas, que se dice pronto.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios: mostrar que es posible calcular de otra manera más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

Jmartínez1949@gmail.com

MÉTODO ABN

MÉTODO ABN

jueves, 10 de enero de 2013

Cuadrado de dígitos y decenas

En estas primeras fichas para trabajar la progresión en el  cálculo de cuadrados y número similares, hemos integrado tanto los cuadrados de los dígitos como el de las decenas completas (10, 20, 30, 40, ....). Son las más sencillas y no necesitan más que tener una buena base de la tabla de multiplicar. Las principales características son:
  • Reconocimiento inverso de cuadrados:
    • Ejemplo: 3600 es el cuadrado de … 
    • De una lista de cuadrados, descubrir cuáles se corresponden con las potencias y cuáles no.
  • Ordenación e intercalación en series descendentes y ascendentes.
    •  Poner en orden la serie (aparecen cuadrados y las potencias). 
    • Intercalar, en una serie ordenada, los huecos bien con la potencia, bien con el cuadrado.
"ORDENAR CUADRADOS Y POTENCIAS"
Cuadrados de dígitos y decenas 04

"RECONOCIMIENTO DE CUADRADOS"
"DESCUBRIR CUALES SON POTENCIAS Y CUALES NO"
"ORDENAR SERIES ASCENDENTES CON CUADRADOS Y POTENCIAS"
SOLUCIONES
"ORDENAR CUADRADOS Y POTENCIAS"
Cuadrados de dígitos y decenas 04 SoL
"RECONOCIMIENTO DE CUADRADOS"
"DESCUBRIR CUALES SON POTENCIAS Y CUALES NO"
"ORDENAR SERIES ASCENDENTES CON CUADRADOS Y POTENCIAS"
Publicado por Jaime Martínez Montero en 22:00
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