¡BIENVENIDOS!

A empezar de nuevo. El curso 2015-2016 será el octavo desde que el método ABN empezó a rodar. El paso de los años no nos resta ilusión ni ganas de seguir adelante. Tenemos a muchos docentes y a muchos niños detrás, que empujan con una fuerza irresistible. Este blog recoge toda la historia del desarrollo del método, desde su primera entrada, allá por Marzo de 2010, hasta hoy. No hemos querido quitar nada. Y aquí seguimos con cerca de novecientos vídeos y casi mil trescientas entradas, que se dice pronto.

Este curso va a tener gran importancia. Seguimos teniendo el desafío de la formación, hay que completar los materiales escolares, tomar decisiones acerca de la celebración del II Congreso ABN…, en fin otro curso de locura.

El blog va a seguir siendo fiel a sus principios:mostrar que es posible calcular de otra manera: más motivadora, más fácil, más conectada con el pensamiento de los niños, más adaptada a sus futuras necesidades. En definitiva, del modo más eficaz para que los alumnos alcancen competencia matemática.

Animamos a los docentes y a las familias a utilizar el nuevo método. Con él se acaban las tareas repetitivas de cálculo, las dificultades matemáticas sin sentido, el aprendizaje memorístico vacío. Y para convencer al visitante de que es posible nos hemos alejado de los discursos vanos y de la palabrería barata. El material fundamental de este blog es el reflejo de lo que hacen los niños en las clases: vídeos y fotos dan cuenta de ello. Nunca omitimos de qué colegio, de qué maestra o de qué grupo de alumnos se trata. Porque no expresamos fantasías ni delirios, sino resultados concretos.

¡Bienvenidos! Suscríbanse y estén al día de todos los contenidos que incorporamos. Intérnense dentro de las etiquetas y exploren los tópicos por los que tengan más interés, en los cursos de Infantil o Primaria que consideren. Súmense a una corriente que cada día crece más.

No duden en trasladarnos cualquier opinión, crítica, aportación, sugerencia o, simplemente, petición de información. Todo ello será recibido con agrado en:

jmartinez1949@gmail.com


¡PUBLICADOS LOS PRIMEROS LIBROS DE TEXTO ABN!

LA EDITORIAL ANAYA HA PUBLICADO LOS LIBROS DE TEXTO CORRESPONDIENTES A 1º , 2º, 3º Y 4º DE PRIMARIA. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA INFORMARTE


TAMBIÉN TIENES DISPONIBLES LOS SEIS CUADERNOS, CORRESPONDIENTES AL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA EDITORIAL "LA CALESA".

sábado, 21 de mayo de 2016

Un antes y un después.

Tomo de Facebook lo que nos cuenta Montse Tejado. Los niños de 4º (supongo que de su colegio) no trabajan con el método ABN. Son invitados a realizar la descomposición horizontal del número 759. Todo lo que se les ocurrió fue lo que sigue:

No es mucho, la verdad. Pero vinieron en su ayuda los niños de... ¡2º curso! Les asesoraron y les dieron pistas sobre cómo hacerlo mejor. Y se hizo otra vez, con el resultado que sigue:


Algo se mejoró, ¿no es cierto?
   En pocas ocasiones dos simples fotos han mostrado de manera tan clara las diferencias entre el ABN y lo que no lo es. Muchas gracias por la aportación, Montse.

jueves, 19 de mayo de 2016

ABN del CEIP "Antonio Machado" en Canal Sur y en la Cope

Hace unos días os dejábamos el enlace a la noticia del periódico ABC sobre el ABN en el CEIP "Antonio Machado" e igualmente no podíamos dejar de reflejar su aparición el Canal Sur y en radio Cope Sevilla, por lo que lo mostramos nuevamente en el blog.







miércoles, 18 de mayo de 2016

lunes, 16 de mayo de 2016

Desde Chilches (Castellón)

Me hace mucha gracia ver a los niños como supervisores y maestros de sus padres. Ocurre de vez en cuando, como en este primer vídeo que nos hace llagar Blanca Robles. 




El segundo vídeo lo presenta Blanca: "El alumnado de 4 y 5 años trabajando la descomposición con la ayuda de los depresores formando decenas a un mes de haber empezado el curso y la nueva metodología ABN."

Dos vídeos desde Linares.

Son del CEIP "Padre Poveda" y me los hace llegar la profe de matemáticas (Mari Luz Castilla).

El primero es de 1º, y aporta algún ejemplo sobre cómo se resuelven las operaciones de reparto. Está grabado al comienzo del curso y por eso se emplean números pequeños.



El segundo es de 6º. Un alumno resuelve una raíz cuadrada de cuatro cifras, en un contexto de problema. Se explica bien y muestra un esquema muy sencillo y eficaz para la resolución de problemas.  

domingo, 15 de mayo de 2016

ABN con el CEIP "Monte Alegre" en la Primavera educativa en Valencia

 Bajo el lema "un río de educación valenciana" este fin de semana del 13,14 y 15 de mayo se ha celebrado en el cauce viejo del río Turia  un encuentro educativo  organizado por la Conselleria de Educación Valenciana que pretende hacer visibles los proyectos educativos innovadores  que se llevan a cabo en los centros de la Comunidad Valenciana y que mejoran la calidad de la enseñanza en el sistema educativo.

En ese encuentro ha estado presente el ABN gracias al CEIP "Monte Alegre" de L´ Eliana en Valencia que ha montado un stands paneles informativos sobre su experiencia e introducción del ABN en el Centro.

Gracias a Vicen Pérez Jerez, maestra de 2º de Primaria en el centro, que nos ha enviado estas fotografía hemos conocido esta experiencia. Nos comenta que la experiencia ha estado genial, con visitantes que no paraban de preguntar y  quedarse impresionados cuando los niños de su colegio hacían algunas operaciones.


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Primavera educativa

sábado, 14 de mayo de 2016

Monográfico sobre el proceso de aprendizaje del cálculo en el curso 1º del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira (Valencia).

La tutora es Rosa Piera. La entrada es muy larga, pero si la troceo se pierde la continuidad y el orden se invierte. Por ello, todo va aquí.
Está todo tan claro, es todo tan didáctico, que basta con poner los vídeos desde el que recoge los aprendizajes más sencillos hasta los más complejos. Esta entrada vale por un curso de formación.

Así se aprende la table de sumar.


Como antes, pero con la tabla "muda".

Entrenando el cálculo en la table del cien.

Sumas de números de dos cifras.

Sumas con patrones


Resolución de problemas en la tabla del 100.

Relación suma-resta. Genial.


 Lo anterior, pero aplicado a la resolución de problemas.

Suma de tres sumandos, con su estrategia.

Nos ha surgido otro genio.

Suma con tres sumandos.

Ahora en la pizarra.

Trabajo con palillos. Números de tres cifras y sumas.

El paso siguiente: con cifras.

Resta en 1º.


Ahora, la suma con decimales.
Los pasos previos. 


Y las operaciones.



Fin de la Entrada. Disfruten, como lo he hecho yo. 

Decimales con euros en 1º de Primaria.

Del 1º de Primaria del CEIP "Blasco Ibáñez", de Alzira. La tutora es Rosa Piera. A veces nos dicen que cómo es posible que los chicos y chicas trabajen los decimales tan pronto. Pues así lo hacen. Las imágenes hablan por sí solas.







SECUENCIA DE APRENDIZAJE DE LOS DOBLES Y MITADES.

Es un material muy interesante que nos manda David Campoy Rodríguez, maestro en San José de la Rinconada (Sevilla), en el CEIP "Maestro Pepe González". hay una buena graduación del proceso de práctica pàra el cálculo mental de los dobles y mitades.

 

DESCARGAR: "FICHA DOBLES"


DESCARGAR: "FICHA MITADES"

fases

lunes, 9 de mayo de 2016

Infantil de 4 años. Contando impares a partir de cualquier número.

Es lo que se muestra en el vídeo. Pertenece a la clase de Conchi Bonilla, en el CEIP "Sagrado Corazón", de Getafe. Y sí, son niños de 4 años.

sábado, 7 de mayo de 2016

Un mural que ilustra y ayuda en el significado de la división.

Lo ha elaborado Mercedes Sánchez López, que es tutora de 2º del CEIP "Luis Vives", de Dalías (Almería). Está muy bien.


La Tabla del 100 más bonita.

A ver si no. Personalizada y todo. Un verdadero primor.

Del 1º del "Blasco Ibáñez", de Alzira. La tutora es Rosa Piera.


Seguimos con el "Cervantes" de Madrid.. Operaciones de igualación o reparto igualatorio.

No abundan mucho en el blog este tipo de operaciones. Inserto unas fotos de cómo lo hacen en el 1º del  "Cervantes".




Otra buena idea en el "Cervantes", de Madrid.

Primero de Primaria. Tutora: Mª Carmen Peñalver. Para contar con símbolos, antes de hacerlo en dos dimensiones lo hacen en tres. Es la primera vez que lo veo y se merece una entrada.

Los vasos.


Las pinzas.


Los vasos y las pinzas.
¡Y a contar!

Nos asomamos al 1º de Primaria del CEIP "Cervantes", de Madrid.

No voy a hacer comentarios. Sólo pongo las fotos de los trabajos de los niños, porque hablan por sí solas.
Las primeras fotos son de descomposiciones horizontales, en forma de explosión. Fue una senda que inició Rosa Piera y que ha tenido una gran aceptación por parte de las docentes que trabajan ABN. La última foto es un ejemplo del trabajo con céntimos-decimales. Recuerdo que estamos en 1º de Primaria, y la tutora del grupo es Maria del Carmen Peñalver.